Integration through Peers – A Study on the Integration of Migrant Children in Pupil Networks in four German Secondary Schools


Integration through Peers – A Study on the Integration of Migrant Children in Pupil Networks in four German Secondary Schools


1Dipl.-Geogr. Philipp Aufenvenne, 2Jun. Prof. Dr. Miriam Kuckuck, 1MA Nina Leimbrink, 1BA Max Pochadt, 1Prof. Dr. Malte Steinbrink
1Osnabrück University, Institute for Geography, Seminarstraße 19ab 49074 Osnabrück – Germany
2Bergische Universität Wuppertal, School of Social and Human Sciences, Institute for Geographie Gaußstraße 20 42119 Wuppertal – Germany


American journal of educational research and reviewsThis paper deals with the integration of migrant children in informal communication networks in four diffenrent schools in Germany. The basic assumption is that these networks can serve as an indicator for the networking and embedding that take place within the class community and therefore can be used to investigate the integration of pupils with a migrant background. The initial results of our network analytical study reveal that the pupils with a migrant background are well integrated into the class networks. The study discloses that the migrant background does not serve as a conclusive characteristic of the pattern of class networks. The pupils are more or less networked with each other regardless of their migrant background, though it did emerge that children and adolescents born abroad, in particular, are far more likely to have outgoing relationships that remain unreciprocated.


Keywords: network analysis, social integration, school research, peer groups


Acknowledgement: We acknowledge support by Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) and Open Access Publishing Fund of Osnabrück University.


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How to cite this article:
Philipp Aufenvenne,Miriam Kuckuck, Nina Leimbrink, Max Pochadt, Malte Steinbrink. Integration through Peers – A Study on the Integration of Migrant Children in Pupil Networks in four German Secondary Schools . American Journal of Educational Research and Reviews, 2018,3:19. DOI: 10.28933/ajerr-2018-02-0101


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