SCHOOL BULLYING – AN INTEGRATIVE REVIEW


SCHOOL BULLYING – AN INTEGRATIVE REVIEW


Maia Manuela Campos1*; De Souza Murilo Henrique Bezerra Leite2; De Souza Jacyara Adrielle Bezerra Leite3; Nunes Eloina Angela Torres4; De Sá Rhayssa Oliveira Lopes5; Furtado Betise Mery Alencar Sousa Macau 6

Nursing Academic, University of Pernambuco (UPE-FENSG)1. Pharmacy Academic, UniFBV- Wayden2. Making Master’s Degree in forensic skills, University of Pernambuco (UPE-FOP)3,4,5. Prof Dr of the Master Program in Forensic Skills – University of Pernambuco (UPE)6


International Journal of social research

OBJECTIVE: To characterize the scientific production on the scenarios of school bullying through searches in online journals in the areas of Health, Social Sciences and Humanities, from 2013 to 2018.

METHOD: This is an integrative literature review. The sample consisted of 43 publications.

RESULTS: The survey revealed that the 2014, 2017 and 2018 period presented a number of (21.42%) publications, followed by 2013 to 2016 (14.28%) and finally the 2015 period corresponding to (7.14%). of the total score of publications. As for the predominant country of origin of the main author was Colombia (28.57%). The predominant area of knowledge of the first author was psychology (42.85%).

CONCLUSION: The discussion about the practice of school violence, Bullying, has gained notoriety due to the intensification and severity of the phenomenon in the various scenarios, especially in educational institutions, whether public or private. The information gathered through this study stimulates the current, contemporary debate, collaborating for future research on this subject.


Keywords: School harassment, School bullying, Bullying, School Violence.

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How to cite this article:
Maia Manuela Campos; De Souza Murilo Henrique Bezerra Leite; De Souza Jacyara Adrielle Bezerra Leite; Nunes Eloina Angela Torres; De Sá Rhayssa Oliveira Lopes; Furtado Betise Mery Alencar Sousa Macau,.SCHOOL BULLYING – AN INTEGRATIVE REVIEW. International Journal of Social Research, 2020; 4:40. DOI: 10.28933/ijsr-2020-03-2005


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